
本報(bào)記者宋潔婷陸玨徐靖怡
去年12月中旬居家網(wǎng)課,今年2月初開學(xué)返校,這個(gè)加長(zhǎng)版寒假結(jié)束后,孩子們進(jìn)入新學(xué)期,如何重拾舊知識(shí)點(diǎn),學(xué)好新知識(shí)?蘇州的學(xué)校、老師、家長(zhǎng)對(duì)此可花了不少功夫。
家長(zhǎng)
假期復(fù)習(xí)妙招多,鞏固知識(shí)有辦法
上學(xué)期最后兩至三周以網(wǎng)課方式結(jié)束,沒有線下的總復(fù)習(xí),也沒有考試,爸媽們總覺得缺點(diǎn)啥,所以假期復(fù)習(xí)上學(xué)期知識(shí)點(diǎn)成為一件重要的事。有家長(zhǎng)告訴記者,有的學(xué)校精心準(zhǔn)備了復(fù)習(xí)作業(yè),通過(guò)游戲、實(shí)踐等方式激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力;有的學(xué)校沒有布置相關(guān)作業(yè),就需要家長(zhǎng)和孩子斗智斗勇,幫助孩子一起復(fù)習(xí)
記者在采訪中發(fā)現(xiàn),小學(xué)段的孩子復(fù)習(xí)功課,家長(zhǎng)的作用很關(guān)鍵。就讀于江蘇省新蘇師范附屬小學(xué)一年級(jí)的芃芃性格乖巧,但也離不了媽媽的督促,根據(jù)老師的要求復(fù)習(xí)課程,每天背誦幾個(gè)英語(yǔ)單詞、做幾道數(shù)學(xué)題等。
孩子就讀于蘇州某國(guó)際學(xué)校五年級(jí)的劉媽媽有一套自己的方法,以英語(yǔ)為例,她認(rèn)為單純復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞會(huì)比較枯燥,于是給孩子找來(lái)一些上學(xué)期詞匯出現(xiàn)比較多的英語(yǔ)繪本,通過(guò)有趣的繪本故事來(lái)鞏固單詞應(yīng)用,讓孩子有更多的興趣學(xué)習(xí)英語(yǔ),加強(qiáng)記憶效果。
孩子就讀于相城區(qū)某小學(xué)三年級(jí)的韓媽媽說(shuō),孩子古詩(shī)部分學(xué)得不好,她就讓孩子把古詩(shī)以及解讀都錄下來(lái),每天起床后和睡覺前聽,經(jīng)過(guò)重復(fù)記憶,效果挺不錯(cuò)。
而中學(xué)生相對(duì)獨(dú)立,有自己的一套方法。凌同學(xué)就讀于蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)初一,其寒假作息表中,每天上午7點(diǎn)起床,8點(diǎn)自學(xué)數(shù)學(xué),10點(diǎn)自學(xué)英語(yǔ),12點(diǎn)自學(xué)語(yǔ)文記者發(fā)現(xiàn),凌同學(xué)的作息表中自學(xué)二字出現(xiàn)的頻率很高。凌媽媽向記者解釋,雙減后,孩子的自學(xué)能力更為重要。在自學(xué)過(guò)程中,孩子能夠查漏補(bǔ)缺,將精力和時(shí)間集中在自己需要攻克的內(nèi)容上,提高了學(xué)習(xí)效率,也有助于培養(yǎng)孩子自我管理和安排時(shí)間的能力。

相城區(qū)玉成實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師送給孩子們帶有新學(xué)期寄語(yǔ)的祝福紅包。記者 車晉彧攝
學(xué)校
思維導(dǎo)圖畫下來(lái),銜接課形式多
今天已是開學(xué)的第二天,新學(xué)期會(huì)安排多長(zhǎng)時(shí)間、何種方式的銜接課程,成為家長(zhǎng)群里的熱門話題。記者了解到,許多學(xué)校會(huì)用1-3周來(lái)安排銜接課程。
新學(xué)期如何在雙減政策下,在核心素養(yǎng)的引領(lǐng)下,培養(yǎng)學(xué)生知道學(xué)什么、怎么學(xué),始終是我們學(xué)校的教育方向之一。蘇州科技城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部低學(xué)段教導(dǎo)處副主任、數(shù)學(xué)老師仇燕萍說(shuō),老師給予了學(xué)生大板塊的梳理方向,比如通過(guò)思維導(dǎo)圖來(lái)復(fù)習(xí)。寒假期間,結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的梳理工作,老師讓孩子們自主選擇感興趣的內(nèi)容,參與了我是小講師的準(zhǔn)備工作,開學(xué)第一周就是孩子們成果匯報(bào)的時(shí)候。大家?guī)е约簻?zhǔn)備的教案結(jié)合學(xué)科內(nèi)容,站上講臺(tái),娓娓道來(lái),既是對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí),也是對(duì)自我能力的挑戰(zhàn)。每個(gè)孩子選擇一個(gè)知識(shí)點(diǎn),30個(gè)人就是30個(gè)知識(shí)點(diǎn),主動(dòng)構(gòu)建復(fù)習(xí)的方法和方向,在潛移默化中對(duì)原來(lái)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)習(xí)。
蘇州高新區(qū)第一初級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)黨總支書記、總校長(zhǎng)孟照順介紹,開學(xué)第一周以復(fù)習(xí)鞏固為主,讓孩子們慢慢適應(yīng)返校生活。學(xué)校一方面提前針對(duì)新課改新中考下的各科進(jìn)度、計(jì)劃進(jìn)行了研討,另一方面針對(duì)課后延時(shí)時(shí)間段制定了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),節(jié)奏有度、張弛有序。
學(xué)期初始,首先針對(duì)孩子在網(wǎng)課間學(xué)習(xí)較為困難、掌握不扎實(shí)的內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,數(shù)學(xué)課程通過(guò)分類練習(xí)、計(jì)算專練等方式來(lái)讓學(xué)生形成一種肌肉記憶;英語(yǔ)課程從興趣和基礎(chǔ)出發(fā),通過(guò)聽說(shuō)讀寫、英語(yǔ)課外閱讀等,品味中英文語(yǔ)言差異,最后輸出表達(dá)自己的思考和感悟。蘇城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中全納部薛智敏老師說(shuō)道。
蘇州科技城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校更注重通過(guò)活動(dòng)的方式來(lái)復(fù)習(xí)。初中部英語(yǔ)老師張?jiān)方榻B,在開學(xué)初開展百詞競(jìng)賽活動(dòng),設(shè)計(jì)不同形式的詞匯考查問題,上學(xué)期的詞匯會(huì)融入競(jìng)賽中;籌備英語(yǔ)戲劇節(jié)活動(dòng),學(xué)生要把上學(xué)期校本課程學(xué)到的名著讀本改寫成劇本,并通過(guò)表演形式呈現(xiàn)出來(lái),孩子在改寫過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了對(duì)所學(xué)語(yǔ)篇的回顧,在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作。
專家
讓學(xué)習(xí)融入生活,家校攜手促成長(zhǎng)
上網(wǎng)課不等于放假,放假也不等于同學(xué)習(xí)割裂。尤其在2022版新課標(biāo)頒布后,要求我們更關(guān)注學(xué)生通過(guò)教材掌握核心素養(yǎng),以語(yǔ)文為例,就是要帶著學(xué)生學(xué)會(huì)做事。蘇州市金閶實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)張麗介紹,在課堂上,學(xué)習(xí)任務(wù)單讓課堂從以教為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)為中心,指引學(xué)生自主學(xué)習(xí);在練習(xí)中,學(xué)生通過(guò)情景模擬,提高解決問題的能力;在生活中,豐富的實(shí)踐體驗(yàn)讓學(xué)到的知識(shí)更立體。學(xué)習(xí)愈加關(guān)注實(shí)踐,和日常生活密不可分。在她看來(lái),這種界限的消融也減少了假期與學(xué)期的割裂感。
家長(zhǎng)不要因?yàn)橐恍┲R(shí)點(diǎn)的掌握而過(guò)分焦慮,義務(wù)教育課程方案和語(yǔ)文等16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)去年四月發(fā)布后,提出了教育改革的新方向。蘇州市彩香教育集團(tuán)總校長(zhǎng)、江蘇省特級(jí)教師朱曉芳說(shuō),從以前的知識(shí)為本發(fā)展到能力為本以及現(xiàn)在的素養(yǎng)為本,提出了核心素養(yǎng)為中心的課程目標(biāo)體系。核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn),是學(xué)生通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。身為英語(yǔ)教師的朱曉芳還說(shuō),自己很欣賞上述劉媽媽的英語(yǔ)繪本復(fù)習(xí)法,值得其他家長(zhǎng)借鑒。
假期結(jié)束,開學(xué)不適應(yīng)是個(gè)老問題,孩子和家長(zhǎng)可共同努力來(lái)化解。蘇州市未成年人健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心首席蘇老師卜雪梅建議,家長(zhǎng)多觀察孩子的面部表情變化,有些孩子會(huì)說(shuō)氣話,其實(shí)做得很好,卻說(shuō)一些躺平的話;有些孩子對(duì)于家長(zhǎng)的要求總說(shuō)好的,但執(zhí)行力很差,所以家長(zhǎng)要多注意觀察,多和孩子溝通。為了更好過(guò)渡,家長(zhǎng)在開學(xué)前一周就要開始行動(dòng),盡可能把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。比如逐漸增加每日學(xué)習(xí)的時(shí)間,減少娛樂時(shí)間,調(diào)整作息時(shí)間讓孩子更早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外,不要僅憑開學(xué)后的一兩次成績(jī)?nèi)ピu(píng)價(jià)孩子假期的學(xué)習(xí)效果,而是要優(yōu)先對(duì)孩子進(jìn)步的地方進(jìn)行表?yè)P(yáng),再共同分析不足之處,幫助孩子實(shí)現(xiàn)多方面的綜合發(fā)展。