近年來，蘇州高度重視學生心理健康工作，把學生“心事”當作民生大事，構建高質量心理健康教育體系，保障和促進學生的身心健康與全面發展。

克服開學綜合征，在滄浪中學，不少學生會選擇來到無人化AI咨詢室尋求幫助。

蘇州市滄浪中學校學生朱雨馨表示，“能夠讓我把平時不愿意對同學或者老師家人說出來的話，向貼心的心靈樹洞進行交流，并且它們給予我有用的回應。”

蘇州市滄浪中學校心理專職教師施曉介紹，引進AI機器人幫助打造無人化的心理輔導室，可以用于建立學生的動態心理檔案，學生在輔導過程中可以進行實時地監控、預警，以及提供更專業的干預措施。

近年來，滄浪中學還成立特色心理社團，組建浪花心育團隊，并用好全員導師的力量，做到全員結對，讓每一位學生被“看見”。

在星海實驗初中，心理劇是學校一張特色名片，廣受學生喜愛。最近新學期剛開學，老師就帶領學生們開始修改和排練這學期的心理劇劇本。

蘇州工業園區星海實驗初級中學專職心理教師、團委副書記盛悅表示，目前，正在改編一個防范校園欺凌主題的心理劇本。接下來，學校也會將它投入拍攝，心理劇本是以一種更加貼近學生真實的生活經驗的形式，能夠切實為他們解決一些心理問題。

同時，學校還建有心育專項工作組，每學年開展心育活動60余次，面向家校社各類場域，實現全員全過程全方位覆蓋。

盛悅介紹，還有面向家庭的家長沙龍、家長講座、家長微課，同時還走進社區，會開設一些專業的咨詢講座，希望為大家帶來更切實有效的幫助。

近年來，蘇州各級各部門多措并舉，通過打造“心里的微光”系列微課、推出“心里的微光”線下會客廳、建設未成年人心理健康普及館等形式，為青少年心理健康保駕護航。