本報(bào)訊（記者 方方 通訊員 費(fèi)荻）在太倉(cāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的操場(chǎng)上，開(kāi)學(xué)季的陽(yáng)光灑滿了整個(gè)校園，一場(chǎng)名為“開(kāi)學(xué)安全盲盒”的特別課程，拉開(kāi)了“少年警校”的新學(xué)期序幕。教官是太倉(cāng)市公安局城中派出所勤務(wù)指揮室民警陶桉檸，參加公安工作剛滿3年的她還有著另一個(gè)身份——派出所關(guān)愛(ài)工作站成員、最受轄區(qū)孩子們歡迎的“警察老師”。

長(zhǎng)著一張娃娃臉的陶按檸今年29歲，進(jìn)入公安隊(duì)伍之前的她曾是一名幼兒園教師，5年的從教時(shí)光讓她不僅有著一顆喜歡孩子的童心，也在與孩子打交道中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

城中派出所位于太倉(cāng)的老城區(qū)，多所學(xué)校集中于此，因此與孩子有關(guān)的家庭、校園等矛盾糾紛警情也屢見(jiàn)不鮮。“許多家庭矛盾和校園糾紛背后都隱藏著孩子深層次的心理問(wèn)題。”陶桉檸說(shuō)。

3年的基層公安工作讓她認(rèn)識(shí)到，只有從孩子心理根源上著手，才能減少此類現(xiàn)象的發(fā)生。那么，能否利用自己的專業(yè)背景結(jié)合公安工作實(shí)踐，做一些嘗試？從教經(jīng)歷告訴她，傳統(tǒng)的說(shuō)教方式往往難以引起孩子的共鳴，所以，陶桉檸再次拿出了“看家本領(lǐng)”——為孩子們定制安全宣防游戲，讓孩子在玩中學(xué)、 學(xué)中玩。

她帶著孩子們?cè)诜丛p飛行棋里破解“免費(fèi)皮膚”陷阱，在“校園隱患偵探賽”中實(shí)地測(cè)繪校園隱患點(diǎn)，用AED訓(xùn)練機(jī)唱著自編心肺復(fù)蘇兒歌。在精心設(shè)置的“友誼修理鋪”游戲中，她把學(xué)生矛盾寫成“故障單”，讓雙方戴上卡通工裝帽，用“傾聽(tīng)扳手”交換心事，拿“道歉螺絲”修補(bǔ)關(guān)系。這些充滿童趣的“游戲方案”，都源自陶桉檸的“錯(cuò)題本”，她收集了3年間轄區(qū)涉未成年人警情，將詐騙、走失、意外傷害等真實(shí)故事，轉(zhuǎn)化成教學(xué)課程、調(diào)解“話術(shù)”、心理疏導(dǎo)案例等。

“游戲是打開(kāi)心門的鑰匙，但鑰匙孔后的風(fēng)景需要共同守護(hù)。”每月一次的“護(hù)苗聯(lián)席會(huì)”上，陶桉檸和學(xué)校心理老師、駐校社工一起復(fù)盤校園風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，以“游戲破冰+系統(tǒng)護(hù)航”的模式實(shí)現(xiàn)全時(shí)守護(hù)。陶桉檸還設(shè)計(jì)出“解憂樹洞機(jī)”，讓孩子們匿名投遞煩惱，由“三位一體”小組分類解決。一次，箱子里收到一張畫著黑云的紙條，附言“爸媽天天吵架”，陶桉檸多方了解后，聯(lián)系家庭調(diào)解員上門做工作，3個(gè)月后，孩子寄來(lái)新畫：烏云裂開(kāi)，透出一縷陽(yáng)光。

在陶桉檸的實(shí)踐下，“游戲互動(dòng)”催生著令人驚喜的化學(xué)反應(yīng)，一些佩戴徽章的小小身影開(kāi)始活躍在校園各個(gè)角落——課間巡查消防通道的 “安全特工隊(duì)”，放學(xué)時(shí)舉著笑臉牌的 “交通指揮官”，還有自發(fā)組建的“校園調(diào)解團(tuán)”。去年冬天，學(xué)生陳果發(fā)現(xiàn)奶奶手機(jī)里的“專家問(wèn)診”App要求轉(zhuǎn)賬，立即想起課堂上提到的“三不原則”，不僅刪除了軟件，還帶著奶奶來(lái)到派出所“補(bǔ)課”。家長(zhǎng)們也表示，自從參加了“少年警校”的課程， 孩子們不僅變得更加懂事，還主動(dòng)承擔(dān)起了家庭中的安全責(zé)任，成為了家中的“小安全官”。

3年來(lái)，“小陶老師”累計(jì)授課72場(chǎng)，覆蓋學(xué)生8100余人，精準(zhǔn)幫扶15人次，涉校矛盾糾紛警情同比下降42%，校園反詐知識(shí)知曉率提升至95%。